苏州高二年级语文统考中，一道现代文阅读理解题目，根据标准答案打分，原作者王亚也仅能拿6分。她表示，出题者是站在训练语文思维的角度。“我一定要为老师说一句，题目出得其实真的挺好的。”

@潇潇雨：程序化设置标准答案不可取。对于同一个文本，每个人当然能有不同理解。强行用标准答案规定某种解读方式，排斥其他不同理解，无疑是对阅读者想象力的限制和约束。久而久之，在这种教学模式下成长起来的年轻人，会变得思维僵化、缺乏创造力。如何通过语文教学从根本上提高学生的读写能力，防止他们在机械式的答题训练中丧失对阅读的兴趣，仍是广大教育者应该不断探索的课题。

@客里空：这种现象很正常，不必过分解读。高中阶段的语文学习，主要是侧重学生的思维训练和文本解读，阅读理解考查的不仅是考生有没有读懂文本，更是其对相关知识点的掌握是否扎实、到位，而不是猜测原作者的本意。标准答案也需要经过集体讨论研究得出，按照这样的要求，文章作者本人拿不到高分也很正常。标准答案或许并不完美，却是迄今为止最接近公平、公正的考核方式。因此，标准答案自有其科学性、合理性。

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